Die Chemie durchdringt viele Bereiche des Alltags und ist eine der drei großen Naturwissenschaften, stellt aber auch einen zentralen Wirtschaftszweig in Deutschland dar. Diesem Umstand tragen wir Rechnung, indem wir in der elften Jahrgangsstufe eine dreitägige, fächerübergreifende MINT-Fahrt durchführen, bei der verschiedene Arbeitsgebiete der Naturwissenschaften vorgestellt werden.
In Mannheim und Umgebung lernen die Schülerinnen und Schüler dabei mit der BASF am Standort Ludwigshafen das größte zusammenhängende Chemiewerk der Welt kennen, welches sich in der Hand eines einzigen Eigentümers befindet. Dort werden auf einer Fläche der Größe Manhattans unzählige Grundstoffe hergestellt, welche ihren Weg in Produkte des Alltags finden – von modernen Fasern und Geweben, Arznei- und Wirkstoffen bis hin zu Düngemitteln für die Landwirtschaft.
In dieser Herzkammer der deutschen Wirtschaft lernen die Schülerinnen und Schüler aber auch die Anwendungsbereiche anderer Naturwissenschaften im Rahmen von Besuchen und Workshops in Technikmuseen kennen und können dort durch Experimente die Physik selbst erfahren. Sie können im Haus der Astronomie oder dem Planetarium Mannheim Einblicke in die moderne Astrophysik nehmen und deren Relevanz für die moderne Welt kennenlernen.
Die Studienfahrt nach Mannheim, welche in dieser Form in der Region einzigartig ist, bietet damit nicht nur spannende Einblicke in verschiedene Naturwissenschaften, sondern auch konkrete Informationen zu Berufsfeldern im Hinblick auf die Fächerwahl für die Oberstufe. Darüber hinaus liefert sie jedoch auch wertvolle Orientierung in Bezug auf wirtschaftspolitische und gesamtgesellschaftliche Fragen: Können oder wollen wir eine weitere Abwanderung der produzierenden Industrie in Länder mit fragwürdigen Einstellungen zu Umweltschutz und Menschenrechten zulassen? Wie funktioniert ein Verbundwerk, und warum lassen sich einzelne Anlagen in einem solchen Werk nicht einfach schließen? Ist eine Transformation hin zu erneuerbaren Energien in der chemischen Industrie möglich, und wenn ja, in welchem Zeitraum? Wie kann man eine Stadt selbst bei extremen Bedingungen nur mit Hilfe regenerativer Energiequellen versorgen? Welche biologischen Phänomene lassen sich technisch nutzen? Und vieles mehr!
Zuletzt können die Schülerinnen und Schüler aber auch erfahren, welche historischen Entwicklungen der Industrialisierung zur Entstehung von Industriezentren wie Mannheim beigetragen haben.
Einmal Mannheim und zurück
