Das \u201eLeben mit einer Behinderung\u201c stand im Fokus des diesj\u00e4hrigen Begabtenkurses. In kleinen Gruppen erarbeiteten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Form eigenst\u00e4ndiger Projekte verschiedene Aspekte des weiten Themengebiets. Dabei thematisierten sie verschiedenste Probleme, welche einer vollst\u00e4ndigen Inklusion von Menschen mit k\u00f6rperlichen oder kognitiven Behinderungen noch im Wege stehen.<\/p>\n\n\n\n
Die Sch\u00fclerinnen Mareike Hofmann (8b), Luise Rewitzer, Kalina Karavouzi (beide 8c) und Emily Dietrich (9b) dachten dabei das Projektthema noch weiter und entschlossen sich, im Laufe des Schuljahres einen Projekttag f\u00fcr alle Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler der achten Jahrgangsstufe zu planen. Ziel war es dabei, \u00fcber ein Leben mit k\u00f6rperlichen oder kognitiven Einschr\u00e4nkungen oder auch Sinnesbeeintr\u00e4chtigungen zu informieren und den Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern Eindr\u00fccke und Ideen zu vermitteln, wie bestehende Einschr\u00e4nkungen \u00fcberwunden werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Zun\u00e4chst vermittelte die Sozialp\u00e4dagogin Anne Loncsek von der Lebenshilfe Hochfranken gemeinsam mit Dominik R\u00f6del, einem Mitarbeiter der Hochfr\u00e4nkischen Werkst\u00e4tten in Hof, sehr lebendig und gef\u00fchlvoll Eindr\u00fccke des Arbeits- und Lebensalltags in den Hochfr\u00e4nkischen Werkst\u00e4tten und gab einen \u00dcberblick \u00fcber die verschiedenen Arten von Beeintr\u00e4chtigungen, welche im Alltag als \u201eBehinderung\u201c zusammengefasst werden. An drei Stationen konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anschlie\u00dfend praktisch und spielerisch Eindr\u00fccke sammeln, die ein Leben mit k\u00f6rperlichen Beeintr\u00e4chtigungen oder Beeintr\u00e4chtigungen der Sinne mit sich bringt. Daf\u00fcr war in der Pausenhalle ein Parcours aufgebaut worden, in dem verschiedene Hindernisse f\u00fcr Menschen mit einer Mobilit\u00e4tseinschr\u00e4nkung simuliert werden konnten. Mit Hilfe der vom Paul-Gerhardt-Haus bereitgestellten Rollst\u00fchle oder von Kr\u00fccken stellten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schnell fest, dass bereits kleine Kanten, Stufen oder Unebenheiten im Fahrbahnbelag eines Gehwegs zu un\u00fcberwindbaren Hindernissen werden k\u00f6nnen. In der Turnhalle konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei einem V\u00f6lkerball-Spiel erfahren, wie viel schwieriger das Spiel wird, wenn man einzelne Gliedma\u00dfen nicht mehr bewegen kann \u2013 aber dass das Spiel immer noch genauso viel Spa\u00df macht!<\/p>\n\n\n\n
In zwei Klassenr\u00e4umen ging es anschlie\u00dfend um verschiedene Sinnesbeeintr\u00e4chtigungen: Mit Hilfe von Simulationsbrillen konnten sowohl angeborene, als auch durch das Alter erworbene Einschr\u00e4nkungen der Sehkraft eindr\u00fccklich vermittelt werden \u2013 und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erlebten auch, wie schwierig es f\u00fcr Unerfahrene ist, die fehlende Sehkraft durch andere Sinne auszugleichen. Dass jedoch allein Ger\u00fcche aus einer Flasche mit Aroma\u00f6l ausreichen k\u00f6nnen, um einen Mitsch\u00fcler mit verbundenen Augen durch das Schulhaus zu f\u00fchren, beweist, dass man diese Einschr\u00e4nkungen \u00fcberwinden kann \u2013 wenngleich Ger\u00e4usche oder ein Blindenstock nat\u00fcrlich eine viel bessere Orientierungshilfe darstellen.<\/p>\n\n\n\n
In einer abschlie\u00dfenden Station wurde den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in einem Film gezeigt, wie mit Hilfe inklusiver Wettk\u00e4mpfe Grenzen und alle Arten von Einschr\u00e4nkungen auf dem Weg zu einer inklusiven Gesellschaft \u00fcberwunden werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Abschlie\u00dfend ist den Kooperationspartnern von der Lebenshilfe Hof, aber auch und vor allem den engagierten Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Begabtenkurses zu danken, welche nach einem Jahr der Vorbereitung diesen abwechslungsreichen und eindr\u00fccklichen Projekttag f\u00fcr ihre Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler gestaltet haben!<\/p>\n\n\n\n
StR Andreas Gebauer<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Das \u201eLeben mit einer Behinderung\u201c stand im Fokus des diesj\u00e4hrigen Begabtenkurses. In kleinen Gruppen erarbeiteten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Form eigenst\u00e4ndiger Projekte verschiedene … <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5595,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[164,1],"tags":[],"class_list":["post-5596","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-begabtenkurs","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5596"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5596\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5597,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5596\/revisions\/5597"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5595"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5596"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.wggselb.de\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}